Actividad 1. Problema ingenioso
“Se
tiene un vaso cilíndrico lleno de agua hasta el borde. ¿Cómo dividirías su contenido en dos partes
completamente iguales disponiendo de otro recipiente de otra forma y más
pequeño?
Acercándonos a la naturaleza.
Alguien
afirmo “Gran cantidad de experiencias nunca podrán probar que tengo razón; pero
una sola experiencia puede en cualquier momento demostrar que me equivoque”
Actividad 2.
a. ¿Qué te sugiere la frase?
b. Si no estás de acuerdo escribe una frase que exprese tu punto
de vista.
c. Si compartes lo que afirma la frase busca ejemplos que la
confirmen.
d. ¿Encuentras alguna contradicción entre la anterior propuesta
y la frase? Explica porque.
Aplicación del método científico uso en
la vida cotidiana.
Imagina
que te sientas en el sofá dispuesto a ver un rato la televisión y al apretar el
control remoto para encender, la tele no se enciende. Repites la operación tres
veces y nada.
Observación.
La tele no se enciende.
Problema.
El control remoto no funciona porque las pilas están agotadas.
Hipótesis.
La solución consiste en poner pilas nuevas.
Predicción de resultados.
Si cambio las pilas la tele encenderá.
Experimento.
Quito las pilas antiguas y pongo nuevas. La tele enciende.
Conclusión.
Se confirmó la hipótesis.
Si
después del cambio de pilas, la tele sigue sin encender entonces planteas una
nueva hipótesis
Problema.
El control remoto está dañado.
Hipótesis. Debo
actuar directamente en la botonera de la tele.
Predicción de resultados. Si
acciono el botón de arranque encenderá.
Experimento.
Acciono el botón de arranque y se encendió.
Conclusión. Se
confirmó que el control remoto estaba fallando.
Si
no hubiera encendido, razonaré que el problema es la falta de corriente eléctrica.
Problema:
No llega corriente eléctrica a la tele.
Hipótesis.
Hay corte de luz.
Predicción de resultados.
Si acciono cualquier perilla nada sucederá.
Experimento.
Acciono una perilla cualquiera y nada enciende.
Conclusión.
Se confirmó la hipótesis.
Si
en cambio la luz hubiera encendido, el problema está en el interior del aparato
y debemos llamar al servicio.
Como
se ve en estos casos sencillos, ante la aparición de un problema sabremos
aplicar intuitivamente el Método Científico para buscar una solución.
En la Física
el método es el conjunto de procedimientos destinados a encaminar en busca del
conocimiento de la verdad.
Cada clase de problema requiere un conjunto de métodos o técnicas especiales. Los problemas del conocimiento requieren la invención o la aplicación de procedimientos especiales adecuados para los varios estadios del tratamiento de los problemas.
El método es el camino más adecuado a seguir para lograr un conocimiento efectivo y verdadero al tiempo que riguroso y razonable sobre un objeto determinado.
Los dos procedimientos generales y básicos utilizados son: son el análisis y la síntesis.
Cada clase de problema requiere un conjunto de métodos o técnicas especiales. Los problemas del conocimiento requieren la invención o la aplicación de procedimientos especiales adecuados para los varios estadios del tratamiento de los problemas.
El método es el camino más adecuado a seguir para lograr un conocimiento efectivo y verdadero al tiempo que riguroso y razonable sobre un objeto determinado.
Los dos procedimientos generales y básicos utilizados son: son el análisis y la síntesis.
Actividad 3
Aunque no existe un conjunto único de
normas para llegar al conocimiento científico, el método científico ofrece una
“brújula” para no perderse en el camino.
A continuación se ofrece una lista de pasos
desordenados que deben ordenar de acuerdo con los pasos que permitirían llegar
a la resolución de un problema científico:
q Se
buscan nuevas hipótesis y/o errores experimentales.
q Se
descubre un problema
q Las
regularidades que funcionan en forma consistente, finalmente se aceptan como
Teorías.
q Cuando
las consecuencias no apoyan la hipótesis, se desecha. A partir de los
resultados se deducen consecuencias.
q Se
busca información o se realizan más observaciones.
q A
partir de los resultados se deducen consecuencias.
q Se
realizan las pruebas para comprobar o refutar las hipótesis
q Luego
se buscan regularidades y se plantean hipótesis.
Actividad 4
Responde las siguientes preguntas.
- Cuando se introduce una botella llena de líquido en el congelador,
la botella se rompe. ¿Es el frío el causante de la rotura del vidrio? ¿Cómo
se podría comprobar?
- Mucha gente afirma haber
visto fantasmas. ¿Es eso una prueba de su existencia? ¿Por qué?
- Preguntar entre familiares y amigos quiénes creen en la existencia
de platos voladores y por qué creen. Anotar las respuestas e indicar las
que parecen más convincentes.
- ¿Cuáles de los problemas planteados anteriormente pueden
probarse mediante el método científico y por qué?
Actividad 5
Problema:
Al
realizar un proceso de extracción de petróleo en la industria petroquímica (P.E.M.E.X.)
se encontró en su tubería una mezcla. Al mandarla analizar los resultados que se obtuvieron arrojaron que se
de trataba agua y gasolina.
¿Cómo
separarías esos dos componentes de la mezcla para su posterior industrialización,
si en el laboratorio tienes agua destilada, gasolina, y material instrumental
de vidrio?
Elaboración
de hechos y fenómenos.
Tareas
a realizar:
1.-Definición
de mezclas y clasificación de las mezclas
2.-Consulta
las propiedades físicas y químicas del agua y gasolina.
3.-Busca
los métodos de separación de mezclas heterogéneas
Formula
la hipótesis:
Diseña
el experimento y la técnica operatoria para comprobar tu hipótesis investigando
en el laboratorio que material y reactivos tienen en existencia.
Anota
los resultados obtenidos en la práctica de laboratorio.
Conclusiones.
Argumenta
si la hipótesis planteada fue o no comprobada .
Actividad 6
1. Describe el método que siguen los científicos en el estudio de un
fenómeno natural.
2. ¿Cuál debe ser tu papel como estudiante de la física?
3. Describe un problema ambiental, científico o tecnológico, a resolver con la metodología del método científico.
